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　　语文——材料作文与命题作文将受到青睐
　　
　　解读人：西安高新一中高级教师姚发清
　　
　　［命题趋势］
　　
　　2010年陕西卷将以全新的模式出现，将以阅读和表达架构试卷，以必考内容与选考内容为特色，着眼于考生的“阅读与鉴赏”、“表达与运用”，注重对语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。考试内容及能力贴近新课程的设置，彰显新课改精神。
　　
　　［复习要点］
　　
　　阅读与鉴赏分为必考内容和选考内容两部分，其中必考内容的现代文阅读部分是一般论述类文本，它将侧重于重要概念及句子含意的理解，信息筛选与整合；古诗文阅读部分，《考纲》指向“阅读浅易的古代诗文”，那么，传统的正史类材料应继续予以关注，复习时应用好课本及近几年的高考试题。
　　
　　阅读与鉴赏选考内容分为文学类文本阅读和实用类文本阅读。前者，小说与散文并重，考生在复习时要注意品味语言，感受形象，分析艺术表现力。应关注人文情怀浓郁，思想内容深邃，表现手法丰富，文本的价值取向与社会主流意识相容的文质兼美的文章。后者命题将遵循《考纲》对实用文本的要求，复习时要注意实用文本真实性与文学性结合的特点，注重筛选整合信息，尤其要明确文体的基本特征和主要表现手法。两类文本设置的探究题应格外关注。注意答题方法，一般是总分式，先“亮”观点，后举例分析。一要细读题干，认清指向。尤其是有几问？答题的角度和要求是什么？二要注意语言表达，观点要清，叙述要明。三要条理清楚，言简意赅。在“简”的前提下，千万不能丢失要点，影响表意的完整性。要体现开放与限制结合的探究性阅读特点。
　　
　　表达与运用：语言文字运用部分《考纲》列了九个考点两个能力层级。其中词语(包括熟语)、病句、扩展压缩、选仿句式(选用、仿用句式)、连贯得体等的命题材料一般选用贴近现实生活与考生实际的材料。考生复习宜关注现实，多见新题，认真分析，总结规律。
　　
　　写作训练：2010年高考材料作文与命题作文将受到青睐。建议考生做到以下几点：审题要准，思路要清，主旨要明，语言要好。
　　
　　［备考建议］
　　
　　复习中还应注意“两点一线”，整体推进。“两点”即试卷结构中的两大考点——“阅读与鉴赏”、“表达与运用”。“一线”即以写作为主线。近一百天的语文复习既要在一轮板块复习的基础上，使零散、杂乱的知识得到梳理，从而系统化；使薄弱、低下的能力得到训练，从而强劲化，同时，又要依据写作自身构成要素(如审题立意，材料选择与运用，文体包装，语言表达等)和高考作文评分标准，把写作备考贯穿于复习的全过程，作为一条主线串联起其他所有考点和环节，坚持点线结合的复习思路。本报记者杨文花曹运静
　　
　　数学(文)——加大主干知识的考查
　　
　　解读人：陕西师大附中特级教师何喜安
　　
　　［命题趋势］
　　
　　新课程教材的新增内容如简易逻辑、向量、概率与统计、导数等将是今年的考查重点。除此以外，将高等数学中的基础知识直接引用，以创新题的形式考查，是新课程高考数学试题的特点，如函数凸凹性与中值定理知识等。
　　
　　［复习要点］
　　
　　2010年高考数学(文)试题仍会加大对以下主干知识的考查：
　　
　　1.函数与导数：文科除重点考察三次函数外，对简单的分式函数、指数函数、对数函数的导数也应予以重视；
　　
　　2.三角函数：三角函数问题中的三角函数的图像和性质与三角形中的三角函数问题都应该予以重视；
　　
　　3.数列：以等差数列和等比数列或可化为等差数列和等比数列的数列为考核的重点；
　　
　　4.立体几何：文科立体几何变化较大，主要以平行和垂直的证明以及多面体和旋转体的体积和面积计算为重点，不会涉及复杂的角与距离的计算，特别注意实际问题中的组合体；
　　
　　5.解析几何部分要重视圆锥曲线的基本量的计算，直线与圆锥曲线的位置关系，范围问题与极值问题，向量与解析几何的综合；
　　
　　6.实际应用题要注意统计与概率问题以及课本中的阅读材料部分的相关内容。
　　
　　［备考建议］
　　
　　第一，重视考试说明中的题型示例，重视课本中的习题、复习题；第二，重视以前考试中做错的题的改正，特别重视从错题中寻找知识的漏洞；第三，重视三选一的选做题的解题方式，要结合自己对相关知识的掌握情况，制定最适合自己的解题方法；第四，注意选择题和填空题的解题准确性和解题速度的有效结合。第五，注意“成也审题，败也审题”的道理。
　　
　　数学(理)——命题突出新增内容解读人：西工大附中特级教师任毅
　　
　　［命题趋势］
　　
　　预计2010年陕西数学高考命题一定会突出新增内容，另外在能力要求上又增加了“数据处理能力”、“创新意识”、“应用意识”等，因此，试题会体现数学的应用特质即应用数学知识解决实际问题，这一点必将是2010年高考的大趋势！
　　
　　［复习要点］
　　
　　1.函数的性质：单调性、周期性、对称性，函数的定义域值域，分段函数的概念，函数与实际问题的应用等；
　　
　　2.解析几何中的典型思想方法；
　　
　　3.数列的综合应用，新《考纲》要求“能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用等差数列、等比数列的有关知识解决相应的问题”。
　　
　　4.导数的应用，新考纲要求：了解导数概念的实际背景，会用导数解决实际问题；了解函数的单调性与导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(其中多项式函数不超过三次)，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件，会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数不超过三次)，会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数不超过三次)；
　　
　　5.空间向量与立体几何，能用向量方法证明立体几何中有关线面位置关系的一些简单定理(包括三垂线定理)，能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用。
　　
　　［备考建议］
　　
　　第一，回归课本。新教材列举了很多典型的应用问题，许多高考题都能在课本中找到“原型”，再一个就是要对新增内容的所有概念了然于心，这也要求考生须细细的研读课本；
　　
　　第二，每周至少做一套综合练习，在限定的120分钟之内完成一套全仿真的高考模拟试题，及时查漏补缺，总结失误之处是知识能力方面的缺失还是应试方法方面的问题，若多次检测发现总是某一块知识能力有欠缺，可转而针对该块内容进行专题练习(用一周左右时间)，再进行套题训练，不断地查漏补缺。
　

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