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　　艺术设计
　　玉溪师范学院艺术设计系成立于1994年，艺术设计专业现为云南省艺术设计特色专业、玉溪师范学院重点专业。以发展特色教育为主体，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，凭借当地的自然和人文资源，艺术设计系已初步建成滇中地区独有具特色和影响力的艺术设计人才培养基地。

　　一、专业简介
　　作为地方性综合大学的艺术学科，玉溪师范学院艺术设计系坚持以“提升人文素养，培养有创新精神和实践能力强的素质型与技能型融合的人才”作为办学方向，并且针对云南艺术设计基础教育的现状和未来发展趋势，提出设计学类专业的培养目标：“具备科学性、艺术性、创造性、应用性等基本素质，专业基础扎实，知识结构合理，增强学生自身的理论修养、设计能力及调整自身的知识结构，最终成为懂理论、能设计、善管理的应用型人才。”

　　二、师资力量
　　艺术设计系具有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次较高、专业素质良好、富有活力、具有较强开拓创新精神和团结协作能力的学术团队。现有专任教师20人，其中教授4人、副教授4人、讲师12人，博士生学历教师1人、研究生学历教师12人。有云南省中青年学术带头人后备人才2名，省级学科带头人2人。1人获云南省突出贡献人才三等奖，3人获玉溪市学科带头人，2人获院级学科带头人。

　　三、专业设置
　　根据学科建设和专业发展需求，2013年艺术设计系设置视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术三个专业。
　　(1)视觉传达设计专业
　　培养适应地方经济建设和社会发展需求，具备新闻出版、印刷设计、品牌设计、设计策划、广告设计、产品包装设计、产品展示空间设计、商业插画、网站形象设计与制作、影视广告制作等方面的知识和能力;具备视觉传达专业设计的基本理论、基本知识与基本能力，能在设计公司、艺术院校及相关领域工作的应用型专门人才。
　　(2)环境设计专业
　　培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展的需求，具备室内陈设设计、公共空间设计、居住空间设计、室外景观设计、建筑外观设计等设计领域的设计、教学和研究等方面的知识和能力，能在专业设计部门、教育、新闻、企业等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。
　　(3)数字媒体艺术专业
　　以培养学生掌握新技术和在艺术设计中充分应用技术为根本目标。培养适应地方经济建设和社会发展需求，具有知识面宽、基础扎实、能力强、综合素质高、创新意识强的数字媒体艺术设计方面的能力，能在专业设计部门、教育、企业、传媒公司等单位从事相关艺术设计、研究、教学与管理等方面工作的应用型专门人才。

　　音乐学
　　玉溪师范学院音乐专业成立于1990年，2002年开始招收音乐学本科学生。专业方向有声乐(美声、民歌、通俗)、器乐(钢琴、手风琴、古筝、二胡、琵琶)、键盘弹唱、作曲理论、midi音乐制作五个方向。经过多年的建设和发展，音乐学专业办学水平及办学质量不断提高，办学特色不断彰显，2012年成功申报校级特色专业。现有在校学生500名，琴房93间，三角钢琴2台，各类乐器57件，音像资料1000册(盒)，电钢教室3 间51台，大小演播厅各一个。
　　音乐学专业有一支年龄结构合理、学缘结构多元、学历层次高、专业素质好、富有活力、具有较强的开拓创新精神的教师队伍，其中教授2人、副教授9人、讲师7人，研究生学历的教师10人，访问学者1人。57%的教师从事专业教学已达10年以上，专业教学水平已进入成熟期。此外，在中央音乐学院、中国音乐学院、云南艺术学院长期外聘了8名知名专家为客座教授。
　　音乐学专业培养具有音乐基础理论、专业知识和基本技能，掌握音乐教学规律，具有初步的科学研究能力的一专多能、全面发展的音乐教育人才。

　　舞蹈学
　　一、师资队伍
　　舞蹈学专业拥有一支职称结构、学历结构和年龄结构合理，教学经验丰富、科研水平高的教师队伍。共有11位专业教师，其中副教授3名，研究生6名，钢琴伴奏1名。
　　二、培养目标
　　主要培养掌握舞蹈学基础理论、基础知识与基本技能，具有良好的舞台表演能力和教学能力的实用性人才。经过四年的专业培养，使学生系统掌握舞蹈专业知识和理论，形成较强的审美感觉和创造性思维能力，具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表演、表现能力;掌握舞蹈教育教学理论和方法，懂得分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教师职业素养和过硬的舞蹈教学基本功。舞蹈学专业毕业生能在舞蹈表演团体、学校、艺术(文化)馆、青少年宫等单位从事舞蹈表演、教学、编导等工作。
　　在以学生能力形成为核心的人才培养过程中，舞蹈教学充分利用得天独厚、丰富多样的云南少数民族舞蹈资源，在广泛收集、整理云南少数民族舞蹈资源的基础上，不断创编具有云南少数民族特色的舞蹈作品。并大力将云南少数民族舞蹈元素、云南少数民族舞蹈编排等研究成果纳入课堂教学内容，不仅丰富和深化了民族民间舞的教学内容，而且通过专业采风、舞蹈创编等活动，有效地培养了学生的专业实践能力，以及对民族民间舞蹈文化的挖掘、整理、研究、创编、表演能力，使学生得到综合全面的培养和锻炼。

　　三、舞蹈学专业设置：
　　民族民间舞、古典芭蕾和中国古典舞三个专业方向

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