2014年兰州大学艺术类招生简章
一、招生专业及专业方向介绍
1.视觉传达设计专业：培养具有国际文化视野、深厚设计素养和较高实践水平，能从事媒体策划、广告设计、书籍设计、包装及企业形象设计、品牌推广等的实践、管理、研究和教学工作的平面设计专业人才;培养以视觉传达为基础，数字媒体艺术为核心，多学科交叉渗透，拓展延伸，数字媒体艺术设计与开发等领域的复合型创新人才。主要课程有：设计史论、造型基础、设计基础、文字设计、图形设计、计算机辅助设计、企业形象设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、品牌设计以及角色造型设计、CG艺术创作、互动媒体设计、人机界面设计、网络动画、三维动画软件、定格动画、动画衍生产品设计与开发、视听语言、影视包装、影视声音艺术、剪辑艺术与实践等。
2.环境设计专业：培养具有国际文化视野、深厚设计素养和较强实践能力，能运用现代设计理念和技术开拓新型环境，能从事各类室内外环境设计、景观设计、家具设计、规划设计等实践、管理、研究和教学工作的人才。主要课程有：设计史论、建筑设计基础、人机工程学、效果图表现技法、室内设计、景观设计、空间构成及模型制作、公共环境设施设计、家具设计等。
3.音乐表演专业(声乐表演方向)：培养具有宽阔音乐视野，深厚文化素养，扎实理论基础，过硬演唱技能，能够在文艺团体从事声乐表演、或在学校从事音乐教育、或从事音乐文化管理和音乐研究的专业人才。培养方向包括美声唱法、民族与民间唱法等。主要课程有：声乐、合唱、指挥、音乐美学、中西方音乐史、音乐鉴赏、中国民族民间音乐、世界民族民间音乐、钢琴基础、艺术指导、即兴伴奏、MIDI制作、乐理、视唱练耳、和声、曲式、歌曲作法、舞台表演、正音台词、综艺主持、形体训练、意大利语音、民歌鉴赏、音乐心理学等。
4.音乐表演专业(器乐表演方向)：培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、琵琶、二胡等。主要课程有：音乐基础理论、中外音乐史、民族民间音乐、专业器乐演奏、重合奏、钢琴艺术指导、钢琴即兴伴奏、MIDI制作、乐理、试唱练耳、和声、曲式、舞台表演、综艺主持、第二乐器选修、形体训练等。
二、招生计划及相关事项
2014年在全国计划招生165名。
1.分专业招生计划及相关事项
设计学类专业：80名。包括：视觉传达设计专业;环境设计专业。
音乐表演专业：85名。包括：声乐40名(包含美声唱法和民族唱法);器乐45名，乐器种类包含键盘乐器(钢琴、手风琴) 、西洋乐器(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管)、民族乐器(二胡、琵琶)。
2.分省区招生计划及相关要求
我校2014年艺术类专业招生采用各省区专业统考成绩，在考生达到下表原则要求的情况下，按照考生在本省艺术类专业统考成绩排名由高分到低分录取。各省音乐表演专业统考成绩最低要求不含自选加试成绩。
具体分省计划和报考要求如下：
专业名称 | 招生 | 科类 | 计划 | 专业统考成绩最低要求 | 文化课成绩最低要求 | 其他要求 |
视觉传达设计45人 环境设计35人 | 北京 | 文理兼收 | 3 | 250 | 高考外语成绩不低于50分(外语满分不为150分的省份按照比例折算)；高考文化课总分不低于二批本科控制线的65%。（山东省考生高考总分要求按照山东省政策执行） | 色觉正常。 |
天津 | 文理兼收 | 3 | 250 | |||
河北 | 文理兼收 | 8 | 260 | |||
内蒙古 | 文理兼收 | 6 | 240 | |||
江苏 | 文理兼收 | 4 | 260 | |||
安徽 | 文理兼收 | 6 | 330 | |||
山东 | 文理兼收 | 10 | 260 | |||
河南 | 文理兼收 | 6 | 260 | |||
湖南 | 文理兼收 | 6 | 260 | |||
重庆 | 文理兼收 | 6 | 230 | |||
四川 | 文理兼收 | 6 | 250 | |||
陕西 | 文理兼收 | 6 | 230 | |||
甘肃 | 文理兼收 | 10 | 260 | |||
音乐表演专业（声乐）40人 | 河北 | 文理兼收 | 7 | 160 | 高考外语成绩不低于50分(外语满分不为150分的省份按照比例折算)；高考文化课总分不低于二批本科控制线的65% 。 | 招收美声和民族唱法的考生。女生身高不低于 158厘米，男生身高不低于168厘米。 |
湖南 |
|
