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【清华设计素描篇】

清华大学美术学院设计类本科考试解析

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　　清华大学美术学院的前身就是中央工艺，之前本科招生考试科目：素描头像写生、色彩静物写生、人物速写、设计。2009年考试改革考试科目设为：设计素描、设计色彩、设计基础、命题速写。2010年以后再次去掉设计基础。从这些方面看清华对考生的主观能力的考察在加强，这一趋势也是应对设计院校学生具有创造能力来确定。

▼2009年至2016年考题

　　2016年清华大学美术学院校考专业考题

　　素描：命题创作，失重。(3小时，8开)

　　色彩：命题创作，阳光下的书桌。(3小时，8开)

　　速写：命题创作，拥挤。(1小时。8开)

　　2015年清华大学美术学院校考专业考题

　　素描:光与影，限定用桌椅以及其他室内物品(考场内画具除外)组成一个画面，物品数量不少于5件，表现出物品光与影之间的关系;

　　色彩：花开时节，以鲜花为主体，表现出鲜花与时节的关系，场景不限;

　　速写：悠闲，刻画三个不同动态的人物形象，至少两个人物为正面或侧面，并绘出相应场景;

　　2014年清华大学美术学院校考专业考题

　　素描:《构成、质感、形式》在纸、玻璃、织物、塑料、木头、金属陶瓷七类中任选不少于四类。要求：构成质感、形态。

　　色彩：《质感、空间、色调》在植物、玻璃、织物、塑料、木头、金属陶瓷七类中任选不少于四类。必须用具体物体形态表现创造组合成一个画面。要求：符合题意、写实画法、构图完整、造型准确、质感真实、色调协调。色彩关系表现充分注意画面氛围的营造。

　　速写：走路的老年、跑步的青年、跳跃的儿童。

　　2013年清华大学美术学院校考专业考题

　　素描：命题创作，路灯下的自行车。(3小时，8开)

　　速写：命题创作，野餐。(1小时，8开)

　　色彩：命题创作，窗外的风景。(3小时，8开)

　　2012年清华大学美术学院校考专业试题

　　素描：命题默画。中秋节，不少于3件静物。(3小时，8开)

　　色彩：命题默画。中秋节，不少于3件静物。(3小时，8开)

　　速写：命题默画。中秋节，两人以上，且其中一人为正面或侧面。(1小时，8开)

　　2011年清华大学美术学院校考专业试题

　　色彩：命题默画，搭在扶手椅上的一件衣服。(8开，3小时)

　　速写：命题默画，以书报亭的场景，画2个或2个以上人物。(8开，1小时)

　　素描：命题默画，搭在扶手椅上的一件衣服。 (8开，3小时)

　　2010年清华大学美术学院校考专业试题

　　素描：命题默画。一朵玫瑰花，一面镜子，一个手机，一本打开的书。(3小时，8开)

　　速写：命题默画。车站等车的母子。(1小时，8开)

　　色彩：命题默画。以布老虎为主体组织一副表现虎年春节印象的静物画。(3小时，8开)

　　2009年清华大学美术学院校考专业试题

　　素描：命题默画，揉皱的报纸，一玻璃杯清茶，一幅老花镜。(3小时，8开)

　　速写：命题默画，购物归来的女青年场景速写。 (0.5小时，8开)

　　色彩：静物写生，一块黄白布，一杯橙汁内有一吸管，一个白盘上放了一打钙奶饼干，一个鸡蛋，一个绿色的梨，两袋纯牛奶。(3小时，8开)

　　设计基础：命题默画，以"温馨"为题表现创意。要求平面、立体各一幅。都要上色，15*15。(3小时，8开)

　　这些年清华考题中可以看出，题中总会有生活中常见的具象形，出现不同质感的物体，对光影的考察也包含在里面。综合这些清华出题一般都会围绕衣、食、住、行这几个方向。这期将围绕这些列出一些具有代表性的作品。

【单体塑造】

　　针对不同质感的物体进行单体训练非常有必要，这样能快速的掌握一些表达技法，同时也是素材的积累过程。

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【常规静物素描】

这类是基础中的基础，能很好的为后面打下一个好的底子

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【中心光源】

　　这类构图及场景对画面氛围营造具有很大的效果，同时黑白对比很容易拉开，对那些画面容易画灰的同学可以尝试练习一下。

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【逆光或顺光采用】

　　这类要求考生对光源掌握的能力比较高，同时对灰调子的处理也有较高的要求，当时这类考卷容易突出。

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【顶视角度】

　　这类方式对那些对体积表达能力不够强考试有恨好的帮助，同时也能很好的表达点、线、面的构成关系，但是要求考生有较强的画面刻画能力。细微调子的处理能力。

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【大仰视】

　　这类要求考生对透视空间的掌握与运用要求高，同时对物体之间的比例关系能很好的处理，对光影主管处理能力较强。这类试卷的视觉冲击力强。

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【较大场景】

这类要求考生对空间把握能力较强。

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【塑造取胜】

　　这类要求考生有极强的刻画塑造能力，同时作画速度比较快。

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　　这几年清华招生现状将促使清华这两年可能会再次调整考试的方式，不过万变不离其中，作为设计类人才的选拔，有他的特有性，设计类人才将来是要创造出新鲜食物。或着是再改造的过程。所以考察考生对事物的独有观察及对客观事物创造再现能力是不会放松的。所以建议考生任何时候不要放松对物体的比例、结构、透视的理解能力。

【给大家列出一些其他的表现形式供参考】

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【部分空间素材】

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